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高中組冠軍 5D 李芳 曾聽人說過：「一張世界地圖把世界縮小了，我們能看得更大，但是我們並未看得更多。」而我認為，閱讀就是這張世界地圖的放大鏡，帶我們攀高一點兒，望遠一點兒，把攢蹙累積下來的每一細節的底蘊都一一呈現出來。或許是在一個陰霾旯旮的胡同，或許是在一個生氣盎然的花圃，偶爾場景是這般的稔熟，彷彿曾在生命裏某一場景倏地走過，然後在一聲嘶啞的呼喚，在回憶的匣子尋回那乾癟的往事，才訇然發現原來心內奏的一首歌，在世界地圖裏，某一角落藏一個知音，譜同一樣的音符。原來，閱讀的樂趣是這樣的震憾…… 閱讀，一條樞紐。 也許，我們都曾在自己的舞台演獨腳戲，從不亟欲置身於他人其中，又或世界太大，不容我們逐一細味。但閱讀卻把我們的靈魂連繫起來，成為一條樞紐。不管是白種人、黃種人、黑人、外星人，只要我們有情感，真摯流露於文字之間，不論身處何方，都能透過閱讀越過空間的限制，感知到那份情懷。《唐山大地震》是同情的哀號，帶我們看到國家一端的斷牆與殘壁，從苦難中深入反思我們的社會與民族；《寂寞的十七歲》是心靈的描繪，帶我們看到人性扭曲的可怕和壓力所打造成的脆弱，從莞爾中思索生命的意義；《五體不滿足》是積極的寫照，帶我們看到缺陷中的不平凡與樂觀奮鬥的精神，從震憾中找到向上的原動力。可以說，閱讀就似牽我們的手遨遊這個世界，去經歷別人的經歷，去感受別人的感受，給予我們新的體會、新的啟發。 閱讀，一種力量。 培根說：「閱讀給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。」閱讀其實是詮釋人類智慧的途徑，有改變人命運的力量。我曾閱讀過中國作家協會副主席葉辛所說的故事：「有一個孩子，由於家中貧窮，自小給人打工。打工後，主人便會及時支付給他工錢。可是有一回，主人一時付不出工錢了，搪塞說：『要不，你在我書房裏拿幾本書去看吧。』孩子從沒有看過這麼多的書，他挑選了一本，當天夜裏就津津有味地讀上了。以後他經常去給付不出工錢來的主人幹活，從他那裏帶書回家讀。他就這樣和書籍交上了朋友，幾十年後，孩子成了著名的學者。」姑且勿論那孩子是否就是葉辛，但假若孩子當日拿到的是微薄的工資，而不是一本影響一生的讀物，他會否能從閱讀中取得樂趣與成就呢？因此，閱讀帶我們攀高望遠，走進人生的轉捩點。閱讀的樂趣無窮，閱讀的得也無窮無盡！
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